ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN EN 4º DE ESO

A partir del 10 de junio los alumnos de 4º de ESO que obtengan título continúan con su actividad académica hasta el 22 de junio. Desde los departamentos se han programado una serie de actividades para esos días. Las actividades son:

Asignaturas Actividades
Lengua Castellana y Literatura
  • Repaso de las distintas tipologías textuales para extraer el tema y las ideas principales de los textos analizados.
  • Lecturas de fragmentos literarios de autores del siglo XX.
  • Taller de escritura centrado en los textos argumentativos.
  • Repaso del análisis morfosintáctico.
Inglés
  • Taller de lectoescritura : lectura de diferentes tipos de textos, historias cortas adaptadas a su nivel y posterior ejercicio de escritura ( resumen, respuestas cortas y largas, etc.)
Francés
  • Curso de prácticas de redacción: Le portrait. El retrato.
  • Caracterización física, carácter, estilo, aficiones, trabajo.
  • El contexto temporal. El relato. Descripción y acción. Los tiempos narrativos y la elección de marcadores.
  • Según los niveles de partida, se buscará elaborar – con la ayuda del profesor- pequeños textos sobre una de las dos prácticas descritas.
Música
  • A partir del día 10 de junio el alumnado con la materia de Música superada en la evaluación ordinaria realizará en clase con ayuda del profesor las actividades del libro de texto que no se han realizado durante el curso por su complejidad o falta de conocimientos previos.
  • El libro de texto ha servido como material de apoyo en el transcurso del curso, pero la mayoría de audiciones propuestas en clase no aparecen en este. Durante estos días se trabajarán las actividades del libro que respeten el protocolo anti-COVID del centro (las actividades de interpretación, quedan restringidas a ejecución de ritmos).
  • Sonido e imagen en las bandas sonoras. Páginas 9, 10 y 11.
  • Música Popular Urbana. Págs. 68, 69, 70, 71 y 72.
  • Y la interpretación de un blues en clase con metalófonos, guitarra y pequeña percusión.
Educación Física COREOGRAFÍA GRUPAL 4º ESO
Aspectos que debe tener nuestra composición coreográfica:

  • Coordinación rítmico-musical grupal.
  • Originalidad/Dificultad/Material.
  • Expresión corporal.
  • Utilización del espacio.
  • Vestimenta.
Matemáticas
  • Utilizar “Geogebra” como recurso para realizar actividades sencillas a propósito de los contenidos indicados.
  • Lectura dirigida del libro “El hombre que calculaba” centrada en la resolución de problemas.
  • Visionado de las series “Universo matemático” y “Las aventuras de Troncho y Poncho” y de las películas “Focus”, “Donald en el País de las Matemágicas” y “La habitación de Fermat” para contestar a un cuestionario previo.
Física y Química
  • Utilizar “Alonsoformula.com” como recurso para realizar actividades sencillas a propósito de los contenidos indicados.
  • Lectura dirigida de libros de formulación para poder nombrar y formular compuestos orgánicos, como las normas de formulación de la IUPAC., libro de texto de 4º ESO de la editorial McGraw-Hill, etc.
Biología y Geología
  • La ciencia en el cine (análisis científico de la película UN PUEBLO LLAMADO DANTE’S PEAK)
    • Análisis de textos científicos:
      • El origen de los continentes y océanos (1912).
      • El origen de las especies (1859).
      • ADN. El secreto de la vida (2003).
    • Análisis de grandes biografías:
      • Alfred Wegener.
      • Charles Darwin.
      • Alexander von Humboldt.
      • Lynn Margulis.
      • James Watson.
      • Andrija Mohorovicic.
      • Margarita Salas.
    • Sesiones gamificadas de repaso de los conceptos aprendidos: Kahoot, Plickers y Time ́s up.
Tecnología
  • Impresión 3D. Diseño de piezas 3D.
  • Realizar una presentación sobre un objeto tecnológico y su evolución en la historia, realizando un análisis técnico.
TIC
  • Seguridad informática. Realizar una presentación que englobe contenidos de Ciberseguridad.
  • Presentaciones electrónicas. Impress. Realizar una presentación que englobe contenidos de Ciberseguridad.
Latín
  • Taller para aprender el alfabeto griego.
  • Clases de mitología.
Economía Actividad general: Realizar un glosario de los principales conceptos estudiados durante el curso, ordenados alfabéticamente.
Actividades propuestas por unidad.

  • UNIDAD 1: Taller de prensa página 20 del libro de texto.
  • UNIDAD 2: Actividad 4 y 15 de la página 37 del libro de texto.
  • UNIDAD 3: Hacer un mapa conceptual de la unidad con los conceptos clave estudiados.
  • UNIDAD 4: Juego económico: “La batalla de las flotas de empresa”. Página 75 del libro de texto.
  • Lectura del texto de la página 76 del libro de texto y contestar a las tres cuestiones. (a) b) y c)).
  • UNIDAD 5: Presupuesto familiar. Consecución de la idea objetivo.
  • UNIDAD 6: Taller de prensa página 112 del libro de texto.
  • UNIDAD 7: Juego económico: “El cliente memorioso”. Página 131 del libro de texto.
  • UNIDAD 8: Elaborar un mapa conceptual de la unidad con los conceptos clave estudiados.
  • UNIDAD 9: Leer el texto de la página 222 del libro de texto y responder las cuestiones.
Iniciación a la Cultura Emprendedora Actividad general: Continuar con el plan de empresa.
Actividades propuestas por unidades.

  • UNIDAD 1: Actividades 1 y 3 de la página 17 del libro de texto.
  • UNIDAD 2: Leer el texto “La empresa en internet es…” y responder las cuestiones. Página 37 del libro de texto.
  • UNIDAD 3: Proyecto “Análisis morfológico” de la página 48 del libro de texto.
  • UNIDAD 4: Actividades 1, 2, 3 4 y 5 de la página 67 del libro de texto.
  • UNIDAD 5: Actividad 1 de la página 82 del libro de texto.
  • UNIDAD 6: Proyecto “Árboles de decisión” de la página 98 del libro de texto.
  • UNIDAD 7: Actividades 1, 2 y 3 de la página 108 del libro de texto.
Geografía e Historia
  • PELICULAS “TIEMPOS MODERNOS” Y “EL GRAN DICTADOR” (de Chales Chaplin)- De humor inteligente.
  • Explicación de los Recursos de la Biblioteca. Organización y estructura. Búsqueda de recursos bibliográficos.
  • Conflictos Mundiales. Búsqueda e Interpretación de grandes problemas del mundo. Posterior Exposición para todos.
  • Debates sobre Temas de Interés (¿migración africana? ¿Hambre en un mundo rico? ¿Políticos formados? ¿Necesidad de las Revoluciones?
  • Protagonistas de la Historia. Elaboración de Biografías Asociados Todas las Etapas Históricas estudiadas (Napoleón, Hitler).
  • Elaboración de Murales Grandes en Paredes del Centro (disponibles) sobre episodios representativos de la Historia (Descubrimiento de América, Rev. Francesa, La Imprenta…
  • REPORTAJES O DOCUMENTALES DE GRANDES EPISODIOS DE LA HISTORIA: EL holocausto Nazi; Los Gulag; Depresión del 29, Titanic.
Filosofía
  • Lectura y comprensión de textos filosóficos acompañados de actividades de
Religión
  • Trabajo sobre las cuatro rutas principales del Camino de Santiago.
Valores Éticos
  • Trabajo de manera monográfica con lecturas y comentarios de texto de carácter político actual, así como técnicas de exposición.
  • Talleres de Filosofía política.
Educación Plástica Visual y Audiovisual
  • Continuaremos con la realización del mural de los laterales del salón de actos del centro.
  • Visualización de documental del proceso creativo de la película Frozen 2, “Más allá de Frozen 2”.
  • Visualización de la película sobre Miguel Ángel durante la realización de la Capilla Sixtina, “El tormento y el éxtasis”.

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